Реабилитация дезадаптированных детей и подростков

Социальная дезадаптация подростков это нарушение про­цесса социального развития, социализации индивида. Признаки социальной дезадаптации нарушение норм морали и права, асоциальные формы поведения и деформация системы ценност­ных ориентации, утрата социальных связей с семьей и школой, резкое ухудшение нервно-психического здоровья, увеличение ран­ней подростковой алкоголизации, склонность к суициду.

Социальная дезадаптация процесс обратимый, поэтому, по мнению многих ученых и практиков, можно не только предупреждать отклонения в социальном развитии детей и подростков, но и управлять процессом ресоциализации социально дезадап­тированных детей и подростков.

В силу того, что сложившаяся система социально-профилак­тической и коррекционной работы не_соответствует сегодняш­ней усложнившейся ситуации, актуальной задачей стало фор­мирование новой социальной политики профилактики детской безнадзорности и социального сиротства, создание специализи­рованной системы учреждений для дезадаптированных детей и подростков, предназначенной для целенаправленной работы по их социальной реабилитации.

Специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной ре'абилитации, призваны оказывать помощь той категории детей и подростков, которая раньше не пользовалась вниманием властей. Система специализированных учреждений для дезадаптированных детей и подростков в России начала создаваться с 1992 г.

Задачами учреждений для дезадаптированных детей и подрост­ков являются:

профилактика безнадзорности, бродяжничества, дезадап­тации;

психолого-медицинская помощь детям, попавшим по вине родителей или в связи с экстремальной ситуацией (в том числе в связи с физическим и психическим насилием или с опасными для жизни и здоровья условиями проживания) в безвыходное по­ложение;

формирование у детей и подростков положительного опы­та социального поведения, навыков общения и взаимодействия с окружающими людьми;

выполнение попечительских функций по отношению к тем, кто остался без родительского внимания и заботы, средств к су­ществованию;

психологическая и педагогическая поддержка, способствую­щая ликвидации кризисных состояний личности;

содействие возвращению в семью;

обеспечение возможности получить образование;

забота о дальнейшем благоустройстве, месте жительства.

Иными словами, основная цель деятельности таких учрежде­ний социальная защита и поддержка нуждающихся в этом де­тей, их реабилитация и помощь в жизненном определении.