ПЛАН: Стр. Введение 3 1. Причины и сущность холодной войны 4 2. Начало холодной войны 7 3. Этапы мировой политики в период холодной войны 10 Заключение 21 Список литературы 22 Введение На протяжении всех десятилетий «холодной войны» между Западом и Востоком шли споры относительно того, как и когда она началась, кто развязал ее и, стало быть, ...
Узнать больше »
ПЛАН: § 1. Урок – основная форма организации учебно-воспитательного процесса в школе……………………………………………..с.3-7 § 2. Требования, предъявляемые к современному уроку истории……………………………………………………………с.7-9 § 3. Образовательно-воспитательные и развивающие цели каждого урока и системы уроков по теме, разделу, курсу………………с.9-19 Список литературы………………………………………………………..с.20 §1. ...
Узнать больше »
ПЛАН 1. Понятие развивающего обучения и его значение в процессе преподавания истории. 2. Классификация умений. 3. Методика формирования умений в процессе обучения истории. Список использованной литературы 1. Понятие развивающего обучения и его значение в процессе преподавания На современном этапе в школе внедрено развивающее обучение. Оно предусматривает формирование знаний, ...
Узнать больше »
План: 1. Устное слово учителя – важнейший источник исторических знаний. Основные виды устного изложения в процессе обучения в зависимости от характера исторического материала, плана урока, возрастных особенностей. 2. Влияние характера изложения учителем на уроке на активизацию познавательной деятельности учащихся. 3. Проблемное изложение – важнейшее средство повышения самостоятельности ...
Узнать больше »
Ролевая игра «Убийство Бориса и Глеба» Внеклассное занятие Цели занятия: 1. На основе анализа заранее прочитанных текстов помочь ученикам определить свое отношение к событиям; 2. способствовать развитию критического мышления детей, коммуникативных и дискуссионных навыков. Подготовка к занятию Ученикам заранее даются подготовленные учителем материалы, распределяются ...
Узнать больше »
V класс «История Древнего Мира» Тема урока: «Загадки медного века» Цели урока:1. Развивать умение анализировать, сравнивать. 2. Познакомить школьников с протоцивилизациями. 3. Познакомить с различными гипотезами, с аргу-ментами, контраргументами их противников. План урока: 1. Вводное слово учителя. 2. Проверка домашнего задания. 3. Изучение нового материала. 4. Домашнее ...
Узнать больше »
V класс «История Древнего Мира» Вводный урок Цели урока:1. Развивать умение анализировать, сравнивать. 2. Познакомить детей со структурой учебника. 3. Создать особую эмоциональную настроенность детей на изучение истории Древнего Мира. Ход урока: 1. Вводное слово учителя. 2. Изучение нового материала. 3. Работа с опорным конспектом. 4. Заключительное слово учителя. Оборудование: ...
Узнать больше »
Содержание: Введение 3 Глава I. История становления института Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации. 8 1.1. Формирование института Уполномоченного по правам человека в России. ...
Узнать больше »
Содержание: Введение 1. Особенности правовых систем античности (Греция и Рим). 2. Развитие судебной власти в Афинах. 3. Особенности судопроизводства. 4. Система наказаний. Заключение Список использованной литературы Приложения Введение Становление государственных и правовых феноменов всегда занимало умы исследователей – правоведов, как отечественных, так и зарубежных. Большой ...
Узнать больше »
Содержание: 1. Основные пути модернизации стран Востока. 2. А) Японский вариант развития; Б) Индийский вариант развития; В) Вариант развития на основе марксистского социализма; Г) Африканская модель Список литературы. 1. Основные пути модернизации стран Востока. . В настоящее время в мире появилась группа стран Востока (регион Дальнего Востока), которая структурно перестает быть Востоком ...
Узнать больше »vadimmax1976@mail.ru
8-908-07-32-118
© 2018. magref.ru
