В младшем дошкольном возрасте, когда ребенок только начинает накапливать информацию об окружающей действительности, мы ему даем знания об отдельных предметах, объектах и явлениях природы. В среднем дошкольном возрасте, когда ребенок уже обладает определенным запасом информации, педагог должен учить его устанавливать простейшие связи и зависимости, существующие в природе. ...
Читать полностью »Большое значение для развития и совершенствования методики ознакомления дошкольников с миром природы имели исследования В.Г. Грецовой, Т.А.Куликовой, Л.М. Маневцовой, С.Н.Николаевой, П.Г. Саморуковой, Е.Ф.Терентьевой и др. Рассмотрим основные аспекты этих исследований. Природа рассматривалась как фактор всестороннего развития ребенка. Одним из направлений этого всестороннего развития ...
Читать полностью »В настоящее время наблюдается определенное противоречие между естественной потребностью ребенка в общении с природой как живого существа и отчуждением его от природы, играющего негативную роль с точки зрения экологического образования. Это отчуждение частично преодолевается посредством экологизации развивающей предметной среды. Термин «развивающая предметная среда» введен ...
Читать полностью »В настоящее время в педагогический лексикон прочно вошло понятие педагогической технологии. Однако в его понимании и употреблении существуют большие разночтения. Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь). • Педагогическая технология - совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный ...
Читать полностью »Эколого-педагогическая работа с детьми в течение учебного года дает отчетливые результаты в каждой возрастной группе. Цель специально проведенной диагностики - объективно, обстоятельно и точно зафиксировать сдвиги в экологической воспитанности каждого ребенка. Задачи диагностики: выявление «экологических знаний» и «отношения», при этом ведущей и более широкой является вторая. ...
Читать полностью »Цель экологического образования дошкольников - формирование начал экологической культуры - базисных компонентов личности, позволяющих в дальнейшем, в соответствии с Концепцией общего среднего экологического образования, успешно присваивать в совокупности практический и духовный опыт взаимодействия человечества с природой, который обеспечит его выживание и развитие. Задачи ...
Читать полностью »Методика экологического образования дошкольников – это наука, изучающая особенности и закономерности организации педагогической работы с детьми дошкольного возраста, ориентированной на формирование у них основ экологической культуры и навыков рационального взаимодействия с природным окружением. Предметом данной науки является изучение закономерностей воспитания, обучения ...
Читать полностью »Одно из первых определений понятия «молодежь» было дано в 1968г. В.Т. Лисовским: «Молодежь – поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции; в зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодежи могут колебаться от 16 до 30 лет». ...
Читать полностью »Проективные методы исследования личности дают информацию, основанную на косвенных данных, а не на прямых вопросах. Проективные методы обращены к бессознательной сфере и сконструированы таким образом, чтобы человек, помимо своей воли и минуя сознательный контроль, обнаруживал свои глубинные личностные проблемы, переживания, установки. В основе проективных методов лежит принцип ...
Читать полностью »Специалисты включают специалистов сферы государственной молодежной политики; специалистов образования, здравоохранения и культуры: обеспечивающих квалифицированное сопровождение процесса реализации ГМП; а также специалистов, обеспечивающих функционирование учреждения СГМП: - Специалисты сферы государственной молодежной политики выполняют воспитательные, научно-исследовательские, ...
Читать полностью »