Рубрика: Педагогика и методики | 13 Мар 2018 | Комментариев нет »

Принципиальное отличие отечественной теории и практики организации педагогического процесса от зарубежных, преимущественно индивидуалистических, концепций - в его подлинно коллективистских основах. Противники коллективистического воспитания выдвигают в качестве аргумента факт якобы изначально предопределенной нивелировки воспитанников коллектива, покушения на индивидуальность. ...

Читать полностью »
Рубрика: Педагогика и методики | 13 Мар 2018 | Комментариев нет »

Метод воспитания (от греч. «методос» - путь) - это путь достижения заданной цели воспитания. Применительно к школьной практике можно сказать также, что методы — это способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников с целью выработки у них заданных целью воспитания качеств. Сколько же их всего? В принципе столько, сколько может найти воспита­тель, сотрудничая со ...

Читать полностью »
Рубрика: Педагогика и методики | 13 Мар 2018 | Комментариев нет »

Метод воспитания (от греч. «методос» - путь) - это путь достижения заданной цели воспитания. Применительно к школьной практике можно сказать также, что методы — это способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников с целью выработки у них заданных целью воспитания качеств. Сколько же их всего? В принципе столько, сколько может найти воспита­тель, сотрудничая со ...

Читать полностью »
Рубрика: Педагогика и методики | 13 Мар 2018 | Комментариев нет »

Метод воспитания (от греч. «методос» - путь) - это путь достижения заданной цели воспитания. Применительно к школьной практике можно сказать также, что методы — это способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников с целью выработки у них заданных целью воспитания качеств. Сколько же их всего? В принципе столько, сколько может найти воспита­тель, сотрудничая со ...

Читать полностью »
Рубрика: Педагогика и методики | 13 Мар 2018 | Комментариев нет »

Воспитание имеет своей целью гармоничное развитие личности и предполагает гуманный характер отношений между участниками педагогического процесса. Общепринятой целью в мировой теории и практике воспитания был и остается идущий из глубины веков идеал личности, всесторонне и гармонично развитой. Эта цель-идеал дает статичную характеристику личности. Динамическая же ее характеристика ...

Читать полностью »
Рубрика: Педагогика и методики | 4 Мар 2018 | Комментариев нет »

Современное российское образование - это непрерыв­ная система последовательных ступеней обучения, на каж­дой из которых действуют государственные, негосударственные, муниципальные образовательные учреждения разных типов и видов. Образовательная система объединяет дошкольное, общее среднее, среднее специальное, вузовское, послевузовское, допол­нительное образование. Основные ...

Читать полностью »
Рубрика: Педагогика и методики | 4 Мар 2018 | Комментариев нет »

Сегодня в сфере образования внедряется громадное количест­во инноваций различного характера, направленности и зна­чимости. Проводятся большие или малые государственные реформы, внедряются новшества в организацию, содержание, методику и технологию преподавания. К нововведениям в сфере образования относят следующие изменения: 1) в общественном положении образования и уровне фи­нансирования ...

Читать полностью »
Рубрика: Педагогика и методики | 4 Мар 2018 | Комментариев нет »

Поиск ответа на традиционный дидактический вопрос  как учить - выводит нас на категорию методов обучения. Без методов невозможно достичь поставленной цели, реализовать намеченное содержание, наполнить обучение познавательной деятельностью. Метод - сердцевина учебного процесса, связу­ющее звено между запроектированной целью и конечным ре­зультатом. Его роль в системе «цели - содержание ...

Читать полностью »
Рубрика: Педагогика и методики | 4 Мар 2018 | Комментариев нет »

Нравственное воспитание эффективно осуществляется только как целостный процесс педагогической, соответствующей нормам общечеловеческой морали, организации всей жизни школьников: деятельности, отношений, общения с учетом их возрастных и ин­дивидуальных особенностей. Результатом целостного процесса яв­ляется формирование нравственно цельной личности, в единстве ее сознания, ...

Читать полностью »
Рубрика: Педагогика и методики | 4 Мар 2018 | Комментариев нет »

Как и наука в целом, эта отрасль научного познания выступает в двух аспектах: как система знаний и как си­стема научно-исследовательской деятельности. Имеются в виду два вида деятельности - методологические исследова­ния и методологическое обеспечение. Задача первых - выяв­ление закономерностей и тенденций развития педагоги­ческой науки в ее связи с практикой, принципов повыше­ния ...

Читать полностью »
Архив сайта
Навигация
Связаться с нами
Наши контакты

magref@inbox.ru

+7(951)457-46-96

О сайте

Magref.ru - один из немногих образовательных сайтов рунета, поставивший перед собой цель не только продавать, но делиться информацией. Мы готовы к активному сотрудничеству!